2025-02-02 00:13:21 | 学涂社
2022年贵州文科二本录取率如下:
2022年高考,贵州省文史类第一批本科分数线约为540—550分,文史类第一批上线率约为7%—8%。第二批本科约为460—470分,第二批本科上线率约为34%—35%。第三批专科仍然是180分,第三批上线率约为98%。
2022年高考,贵州省理工科类第一批本科分数线约为460—470分,理工科类第一批上线率约为22%—23%。第二批本科约为360—370分,第二批本科上线率约为59%—60%。理工科类第三批专科仍然是180分,第三批上线率约为98%—99%左右。
贵州省2021年高考录取考生40.18万人
贵州省2021年高考录取工作已圆满结束,2176所普通高校在贵州招生,共录取考生40.18万人。其中,普通文理类录取26.98万人,艺术类录取考生1.82万人,体育类录取考生0.53万人;高职分类考试录取高中考生4.58万人,中职考生录取6.27万人。 学涂社
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在2010年至2015年间,贵州省的文科二本录取分数线经历了显著变化。当年的分数线分别为448分、446分、461分、446分、489分、472分。从数据上看,2015年的分数线达到了最高点489分,较2010年的448分有了明显的提升。这反映出,这段时间内,贵州省对二本文科生的要求有所提高。贵州文科大学二本录取分排名贵州文科大学二本录取分排名依次为贵州师范大学、贵州财经大学、贵州民族大学等。1、贵州师范大学。贵州师范大学是贵州省属重点师范类大学,是卓越法律人才教育培养计划重点建设大学。2022年文科投档分数线为542分。贵州师范大学文科专业包括汉语言文学、英语、法学、教育学、思想政治教育、历史学、政治学与行政学、社会工作、公共事业管理等。2、贵州财经大学
贵州二本学校排名贵州省二本大学排名及分数线介绍如下:在2023年贵州二本大学排名中,排名靠前的院校有贵州医科大学、遵义医科大学、贵州师范大学、贵州民族大学等。其中贵州师范大学2022年文科分数线为519,位次为24031;理科分数线为493,位次为93884。1、贵阳学院贵阳学院(GuiyangUniversity)位于贵州省贵阳市,是经教育部批准成立的省市共建以
2018年江苏二本文科录取人数和录取率(数据)2018年江苏二本文科录取人数和录取率(数据)从江苏省教育考试院获悉,江苏省普通高校本科二批录取工作20日开始,7月19日晚进行了投档。参加批量投档的文科类院校共394所,计划总数21671人,一次性投档满足率达97.26%,共有116所院校不满,计划缺额数为601人;参加批量投档的理科类院校共496所,计划总数60713人,一次性投档满足
全国高考二本录取率百分之40。1、根据查询高三网显示,中国2023年全国高考二本录取率平均在百分之40,不同地区的录取率会有所不同,部分地区2023年的高考二本录取率:安徽:二本上线人数为219061人,二本录取率为百分之44.17。2、黑龙江:二本上线人数为109223人,二本录取率为百分之57.18。3、山西:二本上线人数为119523人,二本录取率为百分之40.89。4
贵州二本分数线排名贵州二本分数线排名如下一、2023年贵州高考录取分数线汇总本科一批:文科545分,理科459分;本科二批:文科477分,理科371分;专科:文科180分,理科180分。二、2022年贵州高考录取分数线汇总1、文科:一本线549分、二本线471分、专科线180分。2、理科:一本线451分、二本线360分、专科线180分。三
二本高校排名二本高校排名有广东财经大学、贵州医科大学、重庆医科大学等。1、广东财经大学。广东财经大学是一所以经济、管理、法律、文学为基础,多学科协调发展的综合性大学,其办学历史可以追溯到1983年,在中华人民共和国教育部支持下成立了珠海教育学院,1995年更名为广东公共财经学院,2003年改为现名。2、贵州医科大学。贵州医科大学,是贵州省唯一一所以医学为主干,涵
江苏考生一本录取率江苏历年考生一本录取率约9.6%一本录取率:约9.6% 二本录取率:约21%三本录取率:约14%从省教育考试院获悉,今年共有1433所高校计划在江苏省招生358181人。其中招收统考生计划318288人、高职院校单独招生39893人。统招计划中,本科计划203428人,占63.91%;专科计划114860人,占36.09%。统招计划中,文科类95533人
去年贵州文科二本分数线去年贵州高考二本文科分数线是471分。文科二本指中国本科教育中的文科类二本院校。本科教育一般分为文科和理科两个大类,每个大类分为一本、二本和三本三个层次。文科二本是指文科类的大部分二本院校,相对于一本和三本而言,它们在学科设置、师资力量、研究水平和入学门槛等方面具有特点。文科二本院校提供了一个良好的学术和实践平台,可以培养学生的综合素质和专业能力,在适合个人
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