教资考试材料分析题是怎样的?该如何作答?

小编今天整理了一些教资考试材料分析题是怎样的?该如何作答?相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、教师资格证考试语文学科的教学设计模板
• 2、教资考试材料分析题是怎样的?该如何作答?
• 3、2018吉林省教师资格考试：语文文本写作特点有哪些？

教师资格证考试语文学科的教学设计模板

一.教师资格证考试文本特点：

问法：

①分析文本的写作特点

②试对上文进行文本解读

③分析本文景物描写特点

二.教师资格证考试审题：

文体、结构、语言、表达、修辞、说明方法、表现手法

三.教师资格证考试模板：

本文是一篇()文，采用了()修辞或()说明方法，用词/语言()，通过()顺序结构顺序记叙了/描写了(某事/某故事/地方的优美景色)，从中悟出了()的道理，或抒发了()的情感。

拟定教学目标

A.识字阅读课

1、知识与技能：学会认识xx字，会写XX字，用普通话流利朗读课文，背诵课文第X段，掌握XX修辞手法。

2、过程与方法：通过合作学习(阅读法/小组讨论)等形式学会运用XX等修辞手法进行学习，提高XX能力。

3、情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到(或体会到)XX道理(之美)，增强学生XX情感意识。

B.写作课

1.知识与技能：能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心XX的真情实感，能够正确运用xx标点符号。

2.过程与方法：在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，通过观察讨论和会议的形式发现自己的真实感受，学会与生活实际相联系的写作方法。

3.情感态度价值观：了与书面表达，源于他人分享自己内心的真实感受，感受习作的快乐并增强习作的自信心，逐步养成留心观察亲动笔的写作习惯。

教师资格证考试教学重难点

A.识字阅读课

1.重点：掌握...字、词，掌握...的写作手法，体会语言特色

2.难点：能够运用....的修辞(写作手法、体会、思想感情)

B.写作课

1.重点：引导学生运用实例进行写作

2.难点：敞开心扉，真实说出内心想法表达真情实感

教师资格证考试语文学科的教学设计模板大家务必要记清楚，希望各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会及时更新。

教资考试材料分析题是怎样的?该如何作答?

材料分析题考情分析

阅读理解能力是教师必备的基本能力之一，也是教师资格证考试综合素质阅读理解中最难的一个部分。通常以材料分析题的第三道题呈现，主要考查考生筛选、归纳文本主要信息，理解重要概念、句子，分析作者观点态度等能力。

一般是给定一篇材料，后附2道小题(均为主观题，分别为4分、10分)。通常来说第二题要比第一题难，答题点也比第一题要多很多。

通常来看：

第一题的答案：分布在文章的前半部分，一般是第一段和第二段;

第二题的答案：分布在文章的后半部分，或答案来自于全文的整理和分析。

材料分析题做题步骤

1.审题：确定题干要求。

2.通读：整体感知材料(最好一边读，一遍画出关键语句)。

3.借助关键信息

(1)文章概括、归纳性语句，包括首尾段中心语句和每一段的首尾句。

(2)作者抒发情感或表达议论的地方。 学涂社

(3)从关键词出发，重点关注“但是”、“所以说”、“不过”…后面多是表达作者观点;“例如”、“打个比方说”…前面多是作者有关叙述;“换句话说”表示前后同义，后面相对容易理解;“反过来说”前后不同义，可针对反面意思推敲其本意等等。

(4)划分层次：概括内容。可关注“首先……其次……”、“一方面……，另一方面……”等标志词语。

除此之外，对于阅读理解这一题的作答大家还需要注意的几点：作答时应分条列点;看分值对应作答要点;概括具体，呈现全面。

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2018吉林省教师资格考试：语文文本写作特点有哪些？

学涂社(https://www.cjqian.com)小编还为大家带来2018吉林省教师资格考试：语文文本写作特点有哪些？的相关内容。

研读统考之后每年的教师资格证考试试卷不难发现，小学科目二《教育教学知识与能力》最后一大题每一年都分三个问题来进行考察，而第一问就是关于学科知识的内容，以语文为例，4年来无一例外都让分析文本的写作特点，因为这是作为一个语文老师的基础能力之一。下面华图讲师就和大家一起来重拾知识点，梳理做题思路。分析一篇文章，首先要看标题，从标题中获得信息，然后抓记叙要素，了解大致内容。其次理行文线索，分清段落层次;即领悟文章的脉络、顺序。再次挖中心主旨，理解文本意义。最后通过分析表现手法、修辞手法等写作特点以供鉴赏探究其锤词炼句之功效。而要想看得真切，必须对各种写作手法了然如胸。一一般来说我们可以从以下四个方面去进行分析：(一)表达方式上的特点：表达方式分为记叙、描写、抒情、议论、说明五大类。而具体每一类又有各自细分。比如记叙——倒叙、插叙、补叙、先叙后议、夹叙夹议;描写(写人)——动作、外貌、语言、心理、细节、正面、侧面描写;描写(写景)——调动各种感觉写景;视角变化写景;动静结合写景等等(二)文章结构上的特点：承上启下、悬念、首尾呼应、虚实结合、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。(三)语言表达上的特点：1.整体风格：准确、生动、连贯、得体、清新，朴素，雅致，平实，华美，通俗，幽默，活泼，庄重，简约，简洁，精练，洗炼，含蓄，明快，诙谐、饱含深情、富含哲理等。2修辞手法：比喻(明喻、暗喻和借喻，博喻)，借代，夸张，对偶，比拟(拟人、拟物)，排比，设问，反问等。3.特殊的语言形式及其表达效果：动词、叠词、成语、谚语的巧妙应用可以让文章更加鲜明，比如谚语、俗语、歇后语让文章显得质朴，通俗易懂，诙谐幽默。此外，短句、长句、整句、散句的有意搭配， 也能够起到不同的效果。(四)表现手法上的特点：表现手法较多，较复杂，常见的有起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

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